OBJETIVOS
METODOLOGIA
Capacitação de crianças para o empreendedorismo social através da numeracia e literacia financeira. Recorrendo aos jogos digitais e físicos as crianças terão a oportunidade de desenvolverem princípios fundamentais da matemática, que depois serão colocados em prática em situações simuladas que replicam a dimensão económica da vida em sociedade – será a vez de elas gerirem o orçamento familiar!
Por fim, as crianças criarão um projeto de empreendedorismo social, orientando-se a aprendizagem para questões relacionadas com o desenvolvimento sustentável e o bem-estar coletivo.
A capacitação proposta abordará duas áreas da Educação para a Saúde: Prevenção da Violência e Educação Alimentar - que foram identificadas pela comunidade escolar como prioritárias para as crianças do território. Na área da Prevenção da Violência, testaremos uma solução que será dinamizada através da participação de crianças numa experiência imersiva de realidade virtual – possibilitando a interação sensorial (ver, ouvir, sentir) e posterior reflexão - permitindo a potencial capacitação num ambiente seguro e confortável.
Ao nível da Educação Alimentar, os participantes terão acesso a vídeos educacionais sobre hábitos alimentares saudáveis, tendo oportunidade de transferirem os conhecimentos adquiridos para a resolução, em equipa, de desafios apresentados através de escape rooms.
Através de um programa que envolve a prática de atividade física regular, num contexto de exploração de jogos cooperativos, pretendemos estimular o desenvolvimento de competências relacionadas com a Saúde e Bem-estar Físico e mental e de competências sócio-emocionais (autoconhecimento, conhecimento social, autocontrolo, relacionamento interpessoal e tomada de decisão).
TESTEMUNHOS
Gostei muito do projeto e queria muito que se repetisse para o ano. Aprendi muitas coisas boas e foi muito importante perceber que a matemática está sempre presente no nosso dia a dia. Obrigado!
James da Silva
3º ano
Eu gosto muito do Laboratório do Amanhã e as atividades que mais gostei foram: o jogo do lenço, o jogo da pipoca. E desde o primeiro dia eu amei! Aprendi sobre as emoções, pois eu pensava que as emoções eram “emojis” e aprendi que as emoções é o que nós sentimos, por exemplo: triste, alegre, chateado, etc. E o que eu gosto no Laboratório do Amanhã é de fazer muitas atividades… Ah! E os jogos de equipa e tudo!”
Raissa Monteiro
4º ano
O que eu acho do projeto Laboratório do Amanhã é que é bom, porque faz brincadeiras nas escolas, ajuda as escolas e ajuda a dar dinheiro às instituições. Aprendi como guardar dinheiro e também aprendi sobre o que é necessário e o que não é.
Daniel Rodrigues
4º ano
Eu tive vergonha, mas gostei muito das sessões. Queria repetir e que continuassem na minha escola, mas com coisas novas.
Madalena Nogueira
3º ano
"Adorei saber mais sobre economia e sobre o dinheiro. Adorava repetir a experiência novamente."
Núrio Carvalho
3º ano
Eu estou a fazer parte do projeto Laboratório do Amanhã, gostei mais da sessão do paraquedas, aprendi mais emoções e gostei muito
Íris Gouveia
3º ano
Estou a fazer o Laboratório do Amanhã, eu gostei muito do paraquedas, nós já aprendemos a atividade do “cogumelo, a troca de cor” e também aprendemos como as emoções são muito importantes. Eu gostei muito das atividades e vou gostar muito quando nós fizermos novas
Diego Mendes
3º ano
O que eu gosto no “Laboratório do Amanhã” são as atividades, por que eu me divirto e aprendo muito. E eu antes não sabia trabalhar em equipa, mas depois eu aprendi com “Laboratório do Amanhã”. E eu gostei muito da atividade da “pipoca”, gostei que na penúltima aula eu fiz dupla na atividade onde tínhamos que andar juntos atados e meter as bolas com o pé dentro do cesto. Eu gostei de várias atividades e é uma das minhas aulas favoritas.
